作者アーカイブ: Pax IV Hyper

3週連続で湘南の海へサーフィンをしに行って来ました。如何に普段身体を動かしてないのかが、サーフィン後の筋肉痛が物語っています。サーフィンもそうですが、アウトドア活動、スポーツ・部活動で得られるものは、身体的健康や、身体を動かした後のすっきりした精神的健康だけではないのかなぁと考えながら、帰ってきました。

（ウェットスーツ、サーフボード、テント、寝袋、手斧、ロールマット、ベンチ、そしてビーグルスカウト（スヌーピーボーイスカウトバージョン））

サーフィンの場合は、まず海に行くまでの道中、朝焼けの中、朝食を取りつつ車を走らせます。地球と人間にとっての朝を、普段より強く感じられます。そして海に着いたら、着替えたり、ボードにワックスを塗ったりする準備。その後準備運動をして海の中へ。ここの過程は、慣れている人ほど早かったりします。不慣れな僕なんかは、一つ一つの作業がぎこちなかったり、時間がかかったりしてしまいます。海の中では、風や波を感じます。そして波の速度に、自分の速度を合わせて、波に乗るわけです。時代の流れに乗るには、自分の速度をそれに合わせないと、乗れないものなのかなぁという風に類似例を見つけちゃったりします。そして今日のように先輩や友人と一緒に行った場合には、サーフィンを通した普段とは違うコミュニケーションを取ることが出来ます。終了後は、片づけをして、僕の場合は近くのハンバーガーショップでちょっと早めの昼食を取り、読書を。しかし、身体を動かした後で、おなかも一杯だと、すぐに眠りについてしまいます（意味なし）。ハンバーガーショップで昼間っから寝てるのもヒンシュクものですね。けど、そのひとときがとても気持ちいいのです。

またちょっと場は変わりますが、ボーイスカウトで子供達を表彰する時は、敢えて演出をします。セレモニーの厳かな雰囲気の中でバッチをあげたりします。通常時に、ただ渡すのではなく、雰囲気を作ったり、段取りを踏むことによって、貰えるものは同じだとしても、感動度・達成感を強く感じさせられるようにしてあげるのです。

なーんって、日焼けのせいでユデダコのようになっている僕が言っても説得力ないですね（笑）。

＝To: 数日後にチュニジアに集まる全世界のボーイスカウト幹部の皆様へ。＝

先日、国際的なNGOであるEarthwatchの日本支部である特定非営利法人アースウォッチ・ジャパンの方にお会いしました。この団体では、全世界の自然・文化に関する研究を行っている研究者・科学者のネットワーク/データベースを作成し、一般の方にそれら研究者の手伝いという名目でフィールドに出る機会を提供するという活動を行っています。参加者は研究分担金という参加費を払い、１週間-4週間くらい自分の希望する国・内容の研究・調査活動の補助をすることになるそうです。現地までの交通費は研究分担金とは別に支払うので、通常の旅行の1.5倍から2倍くらいの費用はかかりますが、一般人では簡単に行けない地において、普段体験できない、少し地球のためになりそうなことを出来るという意味で、興味深い活動だと思いました。

さて、翻って、ボーイスカウト活動について考えてみるとどうでしょうか。我々も全世界で活動しています。それぞれの国や地域で、地域開発・環境保護・貧困対策等の活動を行っています。しかし、現状では活動の主催国のスカウト以外は参加できないのではないでしょうか？例えば、バングラデシュでやっている地域開発プロジェクトは日本とバングラデシュの活動であって、第３国のスカウトが公式に参加する方法はないし、なんなら情報すら得ることが出来ません。これでは、もったいない。

ということで、提案。全世界のすべてのユース年代以上が行っている地域開発・貢献プロジェクトについて、１、まずはネットで閲覧可能なデータベース化する、２、参加者を全世界から公募型にする、３、スカウト以外の一般からの参加も可能にするという風にしては如何でしょうか？

え？面倒？それなら、僕らが企画・運営します。その機会をください。

＝＝＝From: Soko Aoki (Fuji Scout, Scout Association of Japan)＝＝＝

ps. 本日のモンゴルプロジェクトのシベリア鉄道組はシベリア鉄道でウラジオストックからイルクーツクに向かい中です：Pax Map(相変わらずIEでは動作せず。あしからず。)

（ウラジオストックで撮られたと思われる写真が送られてきました。建物がロシアっぽいですよね。）

モンゴルプロジェクトのシベリア鉄道組がさきほど無事にロシアのウラジオストクに到着し、本日の宿泊場所にチェックインしたとの連絡が入りました。Pax Mapにもウラジオストク追加しました。明日からはいよいよシベリア鉄道乗車です。

(富山のフェリー乗船前のモンゴルプロジェクトのシベリア鉄道組)

さて、すでに読み終わってから数ヶ月経つのですが、以下の２冊の本を読みました。両方とも同じ著者の脳についての本なのですが、題名にもある通り、中・高生にもわかるようにと、わかりやすい文章で書かれており、非常に興味深いものでした。特に記憶・学習・創造等をつかさどる脳の構造について解説されていることが、我々教育関係者には非常に役に立つのではないかと思ったのです。脳の構造がわかれば、学習・記憶・創造等の効率を高められるのかなぁと。”旅は脳を鍛える”という言葉も以下の本からの抜粋です。他にも”脳の地図は脳が決めているのではなくて身体が決めている”、”脳に逆らうことがクリエイティブ”、”脳は疲れない”、”寝ることで記憶が整理される”、”やりはじめないとやる気が出ない”等が解説されています。受験生にも参考になるのではないでしょうか。
■海馬—脳は疲れない
■進化しすぎた脳 中高生と語る「大脳生理学」の最前線

で、私も学生ほど自由な時間は無い為に長旅は出来ないのですが、普段と違う環境に行き（空間情報が脳の海馬を最も刺激する）、普段使わない身体の一部を使い（身体が脳を作る）、脳を鍛えたい！ということで、生まれて初めてサーフィンというものをしてきました。日には焼けたし、やや筋肉痛にもなりましたが、果たして脳が鍛えられたかはまだわかりません。ただ、海の中で波を待ったり、波に合わせるように無邪気にパドリンクしてたのは純粋に楽しかったです。